Жизнь в детском доме накладывает глубокий отпечаток на психическое, физическое и социальное развитие ребенка. Несмотря на государственную поддержку и усилия персонала, институциональная среда не может заменить семью, что подтверждается многочисленными исследованиями.
Психологические и когнитивные последствия
- Нарушение привязанности: У детей в учреждениях часто отсутствует «базовое доверие к миру», которое формируется в первые годы жизни через стабильный контакт со значимым взрослым. Это ведет к эмоциональной холодности или, наоборот, неразборчивой дружелюбности.
- Задержки развития: Дети в детских домах чаще сталкиваются с когнитивными дефицитами (проблемы с памятью, вниманием и речью), низким IQ и задержкой физического роста.
- Сенсорная депривация: Из-за ограниченного набора стимулов и строгого режима дети могут страдать от апатии или проявлять стереотипное поведение (раскачивание, самоповреждение).
Социальная дезадаптация
- Отсутствие бытовых навыков: Жизнь «на всем готовом» (еда по расписанию, одежда из прачечной) лишает ребенка понимания того, как устроен быт. Выпускники часто не знают, как планировать бюджет, готовить еду или оплачивать счета.
- «Иждивенческая» позиция: Постоянная опека государства без необходимости принимать решения приводит к неумению совершать волевые поступки и брать ответственность за свою жизнь.
- Трудности в общении: Общение в закрытой группе сверстников часто носит формальный или конфликтный характер. У детей из учреждений выше уровень тревожности и агрессивности.
Трудности после выпуска
- Низкий процент успешной адаптации: Лишь 10–20% выпускников успешно адаптируются к самостоятельной жизни. Остальные чаще подвержены риску безработицы, криминализации или зависимости.
- Риск «вторичного сиротства»: Выпускники детских домов нередко повторяют сценарий своих родителей, отдавая собственных детей в учреждения.
- Изоляция выпускников с инвалидностью: Значительная часть детей-инвалидов после 18 лет переводится в психоневрологические интернаты (ПНИ), где они проводят остаток жизни в изоляции.
В России проводится активная реформа по деинституционализации. К концу 2025 года число детей в учреждениях сократилось до 340 тыс. (включая группы риска), а количество детей непосредственно в детских домах и приютах снизилось примерно до 49 тыс.. Основная цель государственной политики к 2030 году — максимально сократить число детей в крупных учреждениях, отдавая приоритет семейному воспитанию.
Что делают волонтёры в детских домах?
- Проводят мастер-классы (для разных возрастов) - творческие, по освоению бытовых навыков, кулинарные, по уходу за собой и так далее.
- Играют с детьми в настольные и активные игры, гуляют и так далее.
- Проводят спортивные, танцевальные и другие занятия.
- Занимаются помощью в освоении учебной программы.
Что делают волонтёры в больницах?
У ребенка-сироты нет мамы и папы. Поэтому, если он заболел, то из детского дома ребенок едет в больницу один.
- Находятся рядом, как взрослый, которому не всё равно. Дети это чувствуют.
- Помогают детям поесть и попить, а если ребёнок совсем маленький - кормят и поят.
- Помогают переодеваться или переодевают.
- Осуществляют гигиенический уход за малышами.
- Помогают легче переносить болезненные медицинские процедуры.
- Организуют досуг по интересам: играют, читают, занимаются творчеством и так далее.
Что делают волонтёры в семьях с детьми-инвалидами или имеющими тяжёлые заболевания?
Рождение ребенка с инвалидностью меняет уклад жизни всей семьи. К этому невозможно подготовиться, с этим сложно смириться. Мамы мучаются чувством вины и неполноценности, живут в состоянии постоянного стресса, часто погружаются в тревожные и депрессивные состояния. Они лишены возможности заниматься любимым делом, не могут встречаться с друзьями, посещать концерты, выставки, спектакли, порой даже спокойно сходить в магазин.
Волонтеры дают родителям передышку! Личное время, которое они могут потратить по своему усмотрению. Пока волонтер гуляет с ребенком или занимается с ним дома, мамы могут успеть сделать тысячу дел, а могут просто поспать или насладиться одиночеством.
Кому мы помогаем?
- Детям в больницах: кормят, переодевают, играют, проводят мастер-классы и так далее.
- Детям сиротам в детских учреждениях: проводят мастер-классы, занимаются репетиторством, гуляют и так далее.
- Семьям с детьми с инвалидностью и заболеваниями: отпускают маму по делам, гуляют с ребенком, кормят, играют и так далее.
Как стать волонтером и начать помогать?
Каждый волонтер сам выбирает направление помощи и свою занятость.
1. Изучите разделы сайта, где рассказано, кому и почему нужна помощь, что делают волонтеры.
2. Выберите проект, в котором вы хотите помогать.
3. Заполните анкету на этой странице.
4. Дождитесь обратной связи.
5. Посетите встречу, где мы подробно расскажем о нашей работе и ответим на все ваши вопросы.
6. Закажите справку о несудимости на Госуслугах (это требование закона, детских учреждений и больниц). Принесите справки (ФЛГ и несудимость) и пройдите небольшое, но очень полезное обучение.
7. Начните волонтёрить и помогать!
Для действующих волонтеров у нас предусмотрены:
- Регулярные индивидуальные консультации с психологом
- Постоянное обучение, лекции от специалистов помогающих профессий, тренинги, мастер-классы
- Выезды на природу, квартирники, паломнические и туристические поездки, прогулки по городу и так далее
Стань крылом для того, кто потерял опору!
Ждем всех желающих! С Богом!
Анкета волонтёра